Vierde leerjaar - De Grote Boomgaard

Het is voorleesweek! Zo bereiden wij momenteel ons voorleesmoment voor de kinderen van het 1e en 2e leerjaar voor. We hadden eerst een speeddate met een hele resem voorleesboeken, waaruit we onze top-3 mochten kiezen. Sommigen van ons hadden een eigen prentenboek mee. We lazen voor in duo’s en lazen fragmenten voor de hele klas, waarna we telkens tips kregen i.v.m. het leestempo, het volume, de nadruk op woorden leggen, pauzes inlassen, het enthousiasme, … . We kregen ook bezoek van de mama van Renée en Aster die kwam voorlezen in onze klas.

Tijdens de leescarroussel maakten we kennis met het muzikaal verhaal van Peter en de Wolf. Wij maakten er nadien onze eigen versie van door een kortzin te schrijven over elk van de personages en die in bewegingen om te zetten. Zo ontdekten we de mogelijkheden van ons lichaam om aan bodypercussie te doen. Het was een uitdagende opdracht en als ons gevoel voor ritme ons niet in de steek laat, zal je zeker van een topprestatie kunnen genieten op het Forum!

Op donderdagvoormiddag hebben we naar aanleiding van onze projectweek onze pen bovengehaald. Een boek bestaat immers uit een verhaal die neergepend moet worden. De schrijver Robin Aerts hielp ons goed op weg en bleef ons motiveren. Zo mochten we eerst een leugen over onszelf vertellen om onze fantasie te stimuleren. Vervolgens gingen we in groepjes aan de slag en schreven we een kortverhaal waarvan we de eerste zin al kregen. We verzonnen ook een verhaal bij een voorwerp. Tot slot kregen we wat meer tijd om een echt verhaal te schrijven met de gekende structuur: begin – midden – slot. Dit laatste  verhaal moest zich uiteindelijk afspelen in onze klas en er moest ook een vervangleerkracht in voorkomen. In sommige groepjes kwamen er gruwelijke feiten aan te pas, terwijl anderen dan weer de humoristische toer op gingen. We ontdekten zo dat we van al onze gedachten en dingen die we dagelijks beleven verhalen kunnen maken en dat die zelfs niet lang hoeven te zijn. Schrijven kan dus leuker zijn dan we dachten… . 

Voor de herfstvakantie mochten we op ontdekking in de bibliotheek van Kuurne. We kregen er uitleg over de indeling van de non-fictie-boeken. We speelden er zelfs een zoekspel waarbij we in duo’s zoveel mogelijk boeken volgens opdrachtenkaartjes moesten vinden. Uiteraard kozen we ook leesvoer uit zodat we in de klas kunnen genieten van een leuk verhaal of wat bij kunnen leren tijdens het kwartierlezen.

Verder hadden we ook een gezelschapsspelletjescarroussel. Snelheid en alertheid waren belangrijk, maar we moesten ons ook leren beheersen zoals we van Anna Anker hadden geleerd.

Ook stond er een hoekenwerk in Halloweenthema op het programma. De griezelige spin op het bord toonde ons uit welke opdrachten we konden kiezen.

Samen met de oudste leerlingen van onze school trokken we ook naar het Sportpark waar we een zwammenstratego speelden. Dit kwam alvast goed van pas als inleiding voor ons nieuwe thema van wereldoriëntatie: het bos in … .

Na het speur- en voorbereidingswerk van de voorbije weken mochten we deze week onze presentaties aan onze klasgenoten tonen. Om voor de klas te spreken moesten we o.a. letten op het spreekvolume en -tempo, de articulatie, de lichaamshouding, de vlotheid van de presentatie, … . We leerden heel wat bij over de Belgische provincies en over bedreigde diersoorten. Ook was er weer een opdracht voor Wief van Anna Anker: stop – denk – doe. We kregen heel wat situaties waarbij we mochten vertellen hoe wij gepast zouden reageren en mochten deze ook uitbeelden. Bij een opdracht van de Whizzkidswedstrijd werd onze kennis (en vooral de snelheid) van de maal- en deeltafels getest. Er zijn toch wel enkele tafelkampioenen in onze klas.

Wat hadden we vorige vrijdag plezier op veruit de enige kermisattractie die dit jaar open was. Na een wandeling door de centrumstraten moesten we helaas vaststellen dat enkel het hindernissenhuis “ShowTime” al helemaal klaar was voor het Ezelsweekend. Wij mochten de attractie uittesten! Een dikke duim ook aan de sportievelingen uit onze klas die ‘s avonds meeliepen tijdens de Ezelsjogging!

Na een extra weekenddagje zijn we er dinsdag weer ingevlogen. N.a.v. Werelddierendag verdiepen we ons momenteel tijdens het speurneuzen in de bedreigde dieren en bereiden we een presentatie voor samen met het 3e leerjaar. Verder was het deze week een “afwerkweek” waarbij we heel wat zelfstandige taken en groepstaken, zoals het paspoort van een Belgische provincie, tot een goed einde moesten brengen.

Ook zijn we ten volle bezig met de opdrachten van de Whizzkidswedstrijd. We werken samen en helpen elkaar om de antwoorden op de verschillende vragen te vinden. De online-smartgames waren alvast een succes!

Samen met juf Julie maakten we vorige week al kennis met Wief, om Wijzer In Executieve Functies, onze denkfuncties, te worden. Deze week ontmoetten we Anna Anker. We stonden even stil bij onszelf en bedachten hoe het “anker” ons kan helpen om impulsen van binnenuit en prikkels van buitenuit te remmen waardoor we eerst kunnen nadenken voor we iets doen. Het afsluitende groepsspelletje was ook nu weer een schot in de roos.

Verder gingen we in duo’s aan de slag om ons te verdiepen in een Belgische provincie. Volgende week stellen we alle provincies aan elkaar voor. Zo heeft België steeds minder geheimen voor ons.

Verder kijken we momenteel uit naar het kermisweekend in Kuurne: het bezoek aan de kermis met ons klas, de Ezelsjogging, de vrije schooldag op maandag en zoveel meer.

De eerste maand in het 4e leerjaar is voorbijgevlogen. We zijn het reilen en zeilen in onze klas intussen al goed gewoon. De eerste toetsen hebben we ook al achter de rug. We maakten deze week ook kennis met Wief. Hij zal ons dit schooljaar wijzer in executieve functies maken. Die komen o.a. goed van pas bij het leren leren. We leerden ook weer enkele nieuwe woordjes in het Frans dankzij het aanstekelijke liedje: “Meunier, tu dors”. Intussen zijn de flyers en affiches voor de Ezelsfeesten de deur uit. Voor ons betekent dat ook aftellen naar het traditionele kermisbezoek met de klas en naar de Ezelsjogging. Wie loopt er volgende week gezapig met ons mee?

Elke dag staat er wel een vorm van lezen op ons programma: duo-lezen om ons leesniveau op te krikken, de Nieuwsflash, … . Zo leest de juf in het 4e ook voor uit de boeken van de auteur van de maand of worden deze boeken gebruikt als inspiratiebron voor de lessen taalbeschouwing. In september is dat de Nederlandse schrijver Paul van Loon. We lazen al over een meester die in een kikker kan veranderen, over piraten, over Raveleijn, over de sprookjesverteller, … . In het 3e staat momenteel de boekenreeks “Blitz” in de kijker. Blitz is een groen ruimtemannetje. Volgende week verschijnt het volgende boek in de reeks. Wij kijken er alvast naar uit! Zelfs als we speuren op het internet, zijn we informatie aan het lezen. Zo verdiepen we ons momenteel, n.a.v. de Strapdag in de evolutie van de fiets.

Al zingend herhaalden we deze week nog eens de Franse begroetingen.

In de taallessen leerden we de weg uitleggen en volgen op de fictieve kaart van Brommelgem. We hielpen ook commissaris Clo-Clo met het graffiti-onderzoek, maar we zijn er deze week toch nog niet aan uit wie de dader is.

Bij juf Jessie kwam in het ijsbergrekenen optellen en aftrekken tot 1 000 aan bod, zowel bij het hoofdrekenen als bij het cijferen.

Oost west, thuis best is dan weer de titel van ons eerste thema van wereldoriëntatie. Zo somden we al de 10 provincies en hun hoofdplaatsen op. Volgende week maken we verder kennis met ons land.

Bij meester Stijn bereiden we ons met loopspelletjes voor op de Ezelsjogging en de week sloten we in de voetsporen van de kunstenaar en architect Friedensreich Hundertwasser af. We ontwierpen naar zijn stijl nieuwe schoolgebouwen. Misschien dat ze bij de huidige bouwwerken op ons schooldomein er nog een special touch aan geven als ze onze ontwerpen zien… . 😉

Het nieuwe schooljaar is alweer uit de startblokken geschoten! Wat was de bewondering groot toen we de metamorfose van onze klas zagen! Er werd in de zomer hard verbouwd in de 2e graad. Wij zullen met z’n allen bouwen aan een onvergetelijk, vriendschappelijk en leerrijk jaar in het 4e leerjaar, in ons vernieuwd klaslokaal! We heten alvast onze twee nieuwe klasgenoten, Emma en Maia, van harte welkom in onze klas!

Samen met de hele lagere school speelden we maandagnamiddag het openingsspel waarbij kennis werd gemaakt met wereldberoemde bouwwerken vanover de hele wereld. In klas speurden we verder naar interessante weetjes over die bouwwerken. Wij hadden ook de eer om op donderdagnamiddag de allerjongste kinderen van onze school te begeleiden bij het openingsspel van de kleuters. Wat vonden zij het leuk om muren met suikerklontjes te bouwen!

Verder werden er heel wat (praktische) dingen uiteengedaan tijdens de eerste schoolweek: het bouwwerk (zelfstandig werk), de weektaak, de sportspullen, de chroombooks, de Whizzkidswedstrijd, de auteur van de maand, … .

We traden ook al in de voetsporen van Andy Warhol en zo sieren onze handen waarmee we samen bouwen aan 2024-2025 in de gang boven. Benieuwd hoeveel deze handen gegroeid zullen zijn tegen de laatste schooldag. Maar laat ons eerst vanalles leren en beleven in onze fijne klas!