Vierde leerjaar - De Grote Boomgaard

Nu de projectweken achter de rug zijn en we weer ons gewone lesrooster konden volgen, verdiepten we ons verder in het thema van wereldoriëntatie over water. Wisten jullie dat we momenteel midden in de week van het water zijn? De Week van het Water is een sensibiliseringscampagne georganiseerd door de Vlaamse Milieumaatschappij. Van 21 tot 29 maart 2026 zet de VMM, samen met tal van organisaties, water in Vlaanderen in de kijker.  Helaas mogen we om veiligheidsredenen zelf geen bezoekje meer mogen brengen aan de waterzuiveringsinstallatie van Aquafin, maar in klas bespraken we het zuiveren van ons rioolwater a.d.h.v. een stripverhaal. Verder kwam de boekenjuf nog eens langs, namen we enkele lentebloeiers onder de loep en legden we al de eerste hand aan onze verrassing voor Moederdag.

Op maandagnamiddag gingen we met woorden aan de slag. Bij juf Sofie was dat op een talige manier, waarbij heel wat klasgenoten trots zijn op hun geschreven gedichten. Een andere groep maakte kennis met nonsentaal en jabbertalk om mantra’s te schrijven. Deze werden vervolgens in een spreekkoor gegoten dat in canon werd ingeoefend, met zelfs nog wat bewegingen erbij. Samen met het lied “Attakatamoeva” brachten we dit op het Forum.

Op woensdag was onze klas omgetoverd tot een wetenschapslokaal. Met een stappenplan gingen we bij elk proefje aan de slag en moesten we ook een hypothese noteren. We ontdekten zo heel wat over gezichtsbedrog, statische elektriciteit, luchtdruk, … . Hoewel elk proefje een logische uitleg had, waanden we ons toch even tovenaars…

Tijdens het speurneuzen verdiepten we ons tijdens deze eerste projectweek met de tweede graad in de wereld van mythische en mythologische dieren. Ook in de beeldende les breiden we er een creatief vervolg aan.

Met de bovenbouw maakten we dan weer kennis met de magische wereld van geesten, wereldmysteries en hekserij. Tijdens een geestig spel vroegen sommigen zich zelfs af of ze niet gesaboteerd werden door geesten. Anderen keken hun ogen dan weer uit bij het horen val alle mysterieuze plekken op onze planeet met legendes over geesten, heksen en mysterieuze verdwijningen,… .

Ook onze speelplaats wordt de komende maanden stilletjesaan omgetoverd tot een heus speelparadijs. Wij kregen alvast ook inspraak.

Op dinsdagvoormiddag stond een spannende kwartfinale van de Whizzkidswedstrijd op het programma. Binnen het uur moesten we een reeks vragen oplossen. We lieten onze kop niet gek maken en staken de koppen goed bijeen. Wat een teamwork! We behaalden weer een mooi resultaat, maar helaas stoten we niet door naar de halve finale.

Verder hielden we deze week de presentaties van onze opdracht van speurneuzen. We leerde zo heel wat natuurrampen kennen, maar maakten ook kennis met schitterende natuurfenomenen. Wat kan de kracht van Moeder Natuur ondoorgrondelijk zijn.

We vierden ook de verjaardag van Juf Jessie, deden opzoekingswerk in het woordenboek, zetten een stap bij leren leren en legden de eerste hand aan toverachtig werk.

Voor de krokusvakantie staken we onze handen uit de mouwen om de parking aan De Vlaskouter vrij van zwerfvuil te maken. We kregen heel wat complimenten van buurtbewoners.

Tijdens de carnavalsweek zagen we heel wat leuke kapsels, gekke hoeden, fantastisch veel fluo, beestige dieren en knotsgekke kostuums de revue passeren in onze klas.

Deze week zijn we er alvast weer ingevlogen: de kommagetallen tot op 0,1 kennen niet veel geheimen meer voor ons. We verdiepen ons ook in de wereld van het water en maakten in de muzische les traditiegetrouw kennis met een alweer een andere kunstenaar: James Rizzi.

Wat kijken sommige klasgenoten al uit naar de carnavalsweek die voor de deur staat. Elke dag mogen we ons anders uitdossen: van gekke kapsels tot spectaculaire hoofddeksels, van fluo-kostuums tot beestachtige outfits.

Ook Valentijn nadert en zo leerden we een liefdesliedje over een Rus die verliefd was op Olga. We hielpen hem ook met het ontwerpen van een liefdeskaartje waarbij snijdende rechten en kleurencombinaties centraal stonden.

Deze week luisterden we vol bewondering naar elkaar. Iedereen verzamelde thuis 3 bijzondere voorwerpen die een emotionele herinnering hebben. Zo onthulden we om beurt onze schatkist. Er zaten toch wel verrassende voorwerpen tussen.

Verder maakten we ook kennis met de kommagetallen tot op 0,1. Doordat we ons lange tijd verdiepten in breuken en gemengde getallen voelden de kommagetallen eigenlijk niet zo nieuw aan.

We kijken ook steeds uit naar het uurtje speurneuzen. De komende weken mogen we ons verdiepen in de wereld van de dinosauriërs.

In de muzische les maakten we dan weer kennis met Wassily Kandinsky en gingen we aan de slag met rechte en gebogen lijnen en met cirkels. Kan je ons werk onderscheiden van een echte Kandinsky?

De voorbije lessen “Speurneuzen” verdiepten we ons in onze uitvinding. We speurden aan de hand van de W-vragen op het internet om op zoek te gaan naar antwoorden en interessante weetjes over onze uitvinding. Zo kwamen we tijdens de presentaties heel wat te weten over het Brailleschrift, de balpen, het conservenblik, dynamiet, de gloeilamp, de gps, de microgolf, de radio, röntgenstralen, de telefoon, de telegraaf, het toilet, het vaccin, het vliegtuig, … . Allemaal uitvindingen die het leven van de mens vergemakkelijkten.

Tijdens de lessen wereldoriëntatie zagen we dan weer de evolutie van de klok: van zonnewijzer tot digitale klok. We leerden ook eeuwen benoemen en historische gebeurtenissen op de eeuwenband aanduiden. We vinden het heel boeiend om kennis te maken met de tijdsband en de geschiedenis.

In het 4e leerjaar nemen we intussen al sinds jaar en dag deel aan de Whizzkidswedstrijd. Alle vragen en opdrachten van deze ICT-klaswedstrijd staan in het thema van geïntegreerd ICT-gebruik. Voor een opdracht van die Whizzkidswedstrijd krijgen we momenteel zelfs hulp van de klasgenoten uit het 3e leerjaar. Samen zijn we vorige week al gestart aan een stappenplan om een diorama te ontwerpen. ​Een diorama is een nagemaakte wereld in het klein dat eigenlijk past in een soort kijkdoos. Deze week werd het materiaal verzameld en de scènes nog gedetailleerder omschreven. Op vrijdagnamiddag werd er gebouwd en werden de eerste beelden vastgelegd. De juffen zijn alvast benieuwd welk diorama de meeste stemmen zal krijgen om samen met vragenlijst 2 ingestuurd te worden voor de Whizzkidswedstrijd.

Na onze beste wensen voor het nieuwe jaar en een leuke nieuwjaarsbingo met typerende woordenschat die bij een jaarwisseling horen, gingen we opnieuw vlot aan de slag in de klas! Het wekelijkse woordpakket en een nieuw zelfstandig regenboogwerk kwamen zoals gewoonlijk op ons bord. We brachten ook een bezoekje aan de bibliotheek, zodat we weer een verse voorraad leesvoer in klas hebben. De strips van The Simpsons en de boeken van “Het leven van een Loser” bleken een groot succes te zijn. Het nieuwe thema van wereldoriëntatie brengt ons “Alles op z’n tijd” en we leerden ook een Frans nieuwjaarsliedje. Voor een opdracht van de Whizzkidswedstrijd krijgen we zelfs hulp van de klasgenoten uit het 3e leerjaar. Samen zijn we gestart aan ons stappenplan om een diorama te ontwerpen. ​Een diorama is een nagemaakte wereld in het klein dat eigenlijk past in een soort kijkdoos. We zijn al benieuwd welke thema’s er zo tot leven zullen komen in onze klas.