Vierde leerjaar - De Grote Boomgaard

De voorbije weken stonden we stil bij onze talenten. Op het Forum brachten we dan ook een dansje met als titel “Iedereen heeft talent”.

Net als mensen kunnen bomen ook uit het goede hout gesneden zijn. Samen met onze duo-partner uit het 3e leerjaar speurden we naar heel wat typische kenmerken van onze boom. We maakten er een mindmap van en schreven een elfje.

Nu de herfst volop zijn beste kantje toont, verzamelden we herfstbladeren en vruchten en maakten er kunstwerken mee. Vervolgens kropen we in onze pen en schreven bijpassende opera’s. Dat zijn verhaaltjes van slechts 5 zinnen.

We gingen onlangs ook met verschillende meters aan de slag tijdens een heus meetcircuit over de lengtematen. Om te meten moet je echt wel nauwkeurig te werk gaan.

Vorige week gingen we naar de Kubox naar de theatervoorstelling “Hahaha”. Sommigen lachten zich werkelijk krom met de twee clowns die zonder woorden onnozeliteiten uithaalden.

Met de leerlingen van de 3e graad gingen we ook zonder woorden aan de slag. We kregen een grappige situatie. Hoe zouden we ons er creatief uit werken? Zo ontdekten we wie, vaak onwetend, ook talent heeft voor muziek, beeld en drama. De juffen en meester zagen heel wat kinderen goed samenwerken en genieten.

Vooral bij het lawaai van de potten en de pannen die als muziekinstrumenten werden gebruikt, waanden we ons even drummer en we zongen daarover een liedje op het Forum.

We keken rijkhalzend uit naar de Halloweenperiode in onze klas. Dan stond de boog eens wat minder gespannen, maar werkten we samen om opdrachten/spelletjes tot een goed einde te brengen. We mochten o.a. een vrije presentatie maken over een typische griezelfiguur die bij Halloween hoort. Zo kwamen ook onze juffen nog leuke dingen te weten. We smulden ook van onze zelfgemaakte mummies en zombie-ogen. Er werden dreigbrieven opgesteld en het spelletje “Vlotte geesten” trainde onze alertheid. Ook de smartgames en enkele gezelschapsspelletjes werden vanonder het stof gehaald en met Gravitrax gingen we creatief aan de slag om originele kegelbanen te creëren, waarbij we rekening hielden met de wetten van de zwaartekracht. Deze week sloten we af met het vervolg van de spelletjescarroussel, zodat iedereen elk spelletje eens kon ontdekken. Intussen zijn we ook een nieuwe maand en is er opnieuw een andere boekenreeks die centraal staat in onze klas. Na Superjuffie en de Boeboeksboeken van Marc De Bel zitten we nu met onze neus in “De Waanzinnige Boomhut van … verdiepingen”.

Na de voorbije weken uitvoerig over onze Noordzeekust te leren, verdiepten we ons deze week in onze gemeente Kuurne en de Leiestreek. Uiteraard hebben we het dan ook over het rijke vlasverleden. Alle stappen van het productieproces van lijnzaadje tot linnen werden besproken. We zagen zelfs beelden van hoe de vlaschaard 100 jaar geleden bewerkt werd. Wat een evolutie van handenarbeid tot machinaal werken! We kregen post van K.Piet.Ein en gingen op donderdagnamiddag met haar op ontdekkingsreis in Texture, het vlasmuseum in Kortrijk. We waanden ons als Vlaspiraten op het vlaseiland en door heel wat speurwerk in onze groepjes maakten we kennis met de vele toepassingen van het vlas als grondstof.

Deze week was het vaak heel stil in onze klas, want we maakten enkele toetsen.

Verder gingen we nog even verder op onderzoek, zodat we onze spin kunnen presenteren aan de klas. De eerste spinnenspotters vertelden al leuke weetjes over hun spin.

Wie onze klas binnen wandelt, kan onze kunstwerken over de spin zien pronken. We leefden ons tijdens creatief schrijven helemaal in de spin in. Sommigen gingen naar de spinnenschool, anderen waren het hulpje van Superman en anderen spinnen eten heel graag culinair.

Deze maand staan de boeboeksboeken van Marc De Bel centraal in de leeshoek. De groene wezentjes met een hart voor de natuur kunnen ons wel bekoren. We zijn dan ook blij dat we geregeld tijdens ons zelfstandig heldenwerk een leesmomentje mogen inlassen.

Ook het wekelijkse niveaulezen met de lagere school is weer van start gegaan. Sommigen onder ons mogen vrij lezen om het leestempo op te krikken, anderen mogen al als tutor helpen bij de jongere kinderen.

Halloween staat stilletjesaan voor de deur en zo leerden we al zingend kleuren toveren en maakten we met houtskool een portret van een heks.

Net als vorig schooljaar nemen we met het 4e leerjaar deel aan de online Whizzkids-wedstrijd. We zullen opnieuw digitale basisvaardigheden verwerven met de focus op samenwerken en leren van elkaar. Deze week lieten we de eerste vragenlijst op ons afkomen en probeerden we al enkele opdrachten uit. Tijdens ons heldenwerk zullen we de komende weken de tijd krijgen om zelfstandig of met onze klasgenoten de ict-uitdagingen tot een goed eind te brengen.

The Grey of the week stond deze week ook voor het eerst gepland. In duo’s gingen we op speurtocht op spinnenspotter.be ter voorbereiding van onze presentatie over een spin. Diertjes met 8 poten, maar verschietachtig hoeveel spinnenfamilies er wel bestaan. Er zijn zelfs verschillende soorten spinnenwebben. Deze ontdekten we vooraleer we beeldend aan de slag gingen met oliepastelkrijtjes en ecoline.

Verder zijn we nu ook na het vele herhalen van de leerstof van het 3e leerjaar echt overgestapt op nieuwe leerstof: we speelden met de waarde van de cijfers bij getallen tot 10 000.

Het ritme in het 4e leerjaar zijn we intussen goed gewoon. We denken actief mee tijdens de instructielessen, we werken zelfstandig aan ons werk tijdens heldentijd en stellen interessante vragen uit leergierigheid tijdens de lessen wereldoriëntatie.

Deze week verkozen we Bo en haar assistent/vervanger Ivarr als klasvertegenwoordiger(s) in onze leerlingenraad op school.

De boog kan natuurlijk niet altijd gespannen staan en zo zorgt meester Stijn dat onze spieren getraind worden. Met de Ezelsjogging in het vooruitzicht, deden we heel wat loopoefeningen. Sommigen dachten de meester te kunnen foppen, maar hij legde ons uit hoe hij het verschil tussen lopen en wandelen kan zien.

We maakten deze week kennis met enkele beroemde kunstenaars, zoals Claude Monet en James Ensor, die ook gefascineerd waren door de zee. Zelf gingen wij met waterverf aan de slag en we waanden ons zo nog even aan de zee. De herinneringen aan onze leuke zeeklas kwamen zo weer de kop opsteken.

Traditiegetrouw weten we dat als het Ezelsweekend voor de deur staat, dat wij om de week af te sluiten een verkennend toertje doen op de kermis en al een attractie mogen uittesten.

Zo mogen we intussen terugblikken op de 1e leuke maand in het 4e leerjaar en zijn we benieuwd wat er ons nog te wachten staat.

Na het inpakken van de valiezen en opnieuw een stevig ontbijt, wandelden we nog een laatste keer richting het Koning Leopold I – monument, waar we werden opgewacht door de gidsen. Samen met hen gingen we op ontdekking op het strand. We zochten verschillende soorten schelpen en we bestudeerden de kwal, de zeepier, de garnaal, de driekantigekalkkokerworm, … . We leerden ook over de gevaarlijke kleine pieterman. De tijd op het strand vloog zo voorbij en zo kwam er ook een eind aan onze zeeklas. Na het middageten, leefden we ons nog heel eventjes uit in de duinen om vervolgens met de tram en de trein terug onze provincie te doorkruisen. Het was een blij weerzien in het station van Ingelmunster, maar met een valies vol mooie zeeklasherinneringen gingen we naar huis.

Fris en monter vertrokken we op dinsdag met de tram naar Nieuwpoort. Daar speelden we eerst enkele strandspelletjes op het gigantische strand, waarbij we iets bijleerden over de vondsten aan de vloedlijn. Helaas is dat ook nogal vaak afval van de mens. Onze picknick verorberden we aan boord van de Seastar en we maakten ook een leerrijke rondvaart doorheen de grootste plezierhaven van West-Europa, van sluizencomplex “de Ganzenpoot” tot aan de IJzermonding. We zagen zelfs enkele zeehondjes zwemmen en uitrusten. Terug aan het staketsel gingen we krabben vangen. We leerden heel wat bij over deze bodembewoner met 4 paar looppoten en 2 schaarpoten die net als de gier en de hyena een aaseter is. De hevige wind speelde ons wat parten, maar toch vonden een 10-tal krabben hun weg naar de dode vis in onze netten. Er zaten naast de gewone strandkrabben zelfs 2 zeldzamere exemplaren bij: de zwemkrab en de penseelkrab. Na de heerlijke Italiaanse maaltijd en uiteraard een douche om al het zand en zeezout van ons te spoelen, stond er nog een spannende en grappig zeeklasquiz op het programma. En dan was het al tijd voor ons laatste nachtje aan zee …

Met de kriebeltjes in de buik stapten we maandagochtend in de trein richting De Panne, waar we vervolgens nog de tram namen en de laatste halve kilometer richting onze verblijfplaats Flipper wandelden. De installatie in onze kamers ging vlot en met ons buikje goed gevuld trokken we het natuurreservaat De Westhoek in. Helaas waren de weergoden ons eerst niet zo gunstig gezind, maar toch konden we naast de natuurwandeling ook even ravotten in de speelduinen en gocarten op de zeedijk. Via een piratenzoektocht in de Dumontwijk met unieke architectuur keerden we terug naar Flipper. Na de broodjesmaaltijd hadden we wat vrije tijd op de speeltuin en na een verkwikkende douche en met een luisterverhaal over het lieve zeemonster gingen we naar dromenland.

Maandag is het zover! Dan vertrekken we op zeeklas. Spannend! Wat kijken we er naar uit! In de lessen wereldoriëntatie stond de zeeklas dan ook centraal. We verdiepten ons deze week in de fauna en flora van het natuurreservaat De Westhoek en zijn benieuwd welke dieren we effectief gaan zien tijdens onze natuurwandeling. Ook het Belgische koningshuis heeft intussen geen geheimen meer voor ons. Volgende week zullen we oog in oog staan met het standbeeld van onze allereerste koning Leopold I. Onze avonturen zullen via de klasblogs gedeeld worden. Onze valies werd virtueel al ingepakt in de klas, dus zal dit weekend thuis ook vlotjes verlopen.