Vierde leerjaar - De Grote Boomgaard

Met het meetwiel trokken we vorige week de straat op, richting het Sportpark. Wat blijkt: onze wekelijkse wandeling richting de sportles is precies 1 km, want als we het gebouw van het Sportpark binnenwandelden, waren we 1000 m ver volgens het meetwiel. Onderweg kwamen heel wat eenvoudige herkenningspunten tegen: de magnolia-struik in het Kouterstraatje (100 m), het huis van Nesten (250 m), de bibliotheek (300 m), … . We weten nu ook wanneer we halfweg of 500 m zijn. Er is trouwens ook een boom in het Sportpark die ons met een teken aanmoedigt om te zeggen dat we maar 200 m meer moeten stappen tijdens de heentocht.

Deze week leerden we op weg naar de sportles meester Stijn onze referentiepunten en die stond toch wel een beetje versteld van onze kennis van zaken. Vervolgens leerde hij ons in de sportzaal de eerste kneepjes van het badminton. Het zag er allemaal eenvoudig uit, maar toch was het niet zo eenvoudig om op de pluimpjes te slaan. Sommigen onderen ons dachten dat er veel kracht aan te pas moest komen, maar niets was minder waar…

In de bibliotheek maakten we deze week kennis met de vele symbolen voor de verschillende genres in de jeugdliteratuur. Dat maakt ons het een tikkeltje gemakkelijker bij onze eigen keuze voor een verhaal. Met enkele beschrijvingen op een zoekkaart speurden we ook in de boekenrekken naar de gevraagde boeken. Daar zaten enkele gekende toppers bij zoals Harry Potter, Het leven van een Loser, Dummie de mummie, … . We kozen verder enkele leuke boeken over sport en spel uit om in de jeugdboekenmaand te lezen in de klas, want lezen is spelen en sporten met je hoofd. We beluisterden in klas ook al eens het nieuwe lied voor de jeugdboekenmaand en het blijkt inderdaad weer een meezinger te zijn.

Elke maand kijken we uit wat voor leuke boekenreeks onze juf meebrengt naar de klas. Mees Kees viel alvast ook weer goed in de smaak en kreeg evenveel stemmen als de boeboeksboeken van Marc De Bel, die we in oktober lazen.

Nu staan de boeken van Roald Dahl beschikbaar in onze klas, met klassiekers als Mathilda, de fantastische Meneer Vos, de GVR, Sjakie en de chocoladefabriek. Ook het splinternieuwe boek “Wonka”, dat eigenlijk niet van Roald Dahl zelf is, ligt al goed in de markt in onze klas.

Volgende week woensdag gaan we naar de bibliotheek. Met de jeugdboekenmaand die voor de deur staat, de ideale gelegenheid voor een speurtocht daar en ook de uitgelezen kans voor het uitkiezen van voorleesboeken over “sport en spel”.

In de muzische les gingen we geïnspireerd door het boek Griezels van Roald Dahl aan de slag. Benieuwd naar onze Griezels… met baarden?

Waar we in the Grej of the week geleid en begeleid worden om presentaties te maken, mochten we bij de voorbereiding van onze spreekbeurt eens helemaal zelf beslissen hoe we ons opgekregen (knelpunt)beroep voorstelden. De ambulancier, de loodgieter, de elektricien, de osteopaat, de hovenier, … kennen niet zoveel geheimen meer voor ons. We leerden zelfs heel wat nieuwe begrippen. Onze interesse in heel wat beroepen werd aangewakkerd na het horen van de voor- en nadelen van de jobinhoud.

Verder speurden we naar de antwoorden op de 3e vragenreeks van de Whizzkidswedstrijd, stoomden we ons tijdens de sportles van meester Stijn klaar voor het handbaltornooi van volgende week en mochten we als beloningsactiviteit de klankstaven uittesten.

Carnaval nadert nu ook snel, benieuwd wat er dan voor leuks op het muzische programma staat… .

In de klas stond de boog deze week nogal gespannen. Gelukkig konden we ons ook regelmatig ontspannen.

Op tijd en stond was er een herhalingstest. Natuurlijk deden we daarvoor onze uiterste best.

Op donderdag gingen we naar het CLB op medisch onderzoek. We zochten ook weer heel wat woorden op in het woordenboek.

De reeks van Mees Kees vinden we momenteel top! Tijdens de turnles staat handbal dan weer op kop!

We leerden hoe de lichaamsbouw het leven van vogels kan verlichten. De komende dagen horen we wat meer gedichten.

Er valt in onze klas dit schooljaar zoveel te leren. Gelukkig kunnen we tijdens de speeltijden even pauzeren.

De knutselles rond Salvador Dali vonden we grappig en geniaal. Prettig weekend allemaal!

In de klas kraakten onze hersenen tijdens heldenwerk, tijdens de herhalingslessen en bij het maken van enkele toetsen. Buiten was het dan weer de sneeuw die onder onze voeten kraakte. Na de inspanningen in de klas vonden we het heel ontspannend buiten in de sneeuw. We gingen heel creatief met de spelmogelijkheden van sneeuw om. We begrepen echter ook waarom heel wat vogels niet zo’n fan zijn van de vrieskou. In ons thema “In vogelvlucht” leerden we alvast over standvogels, trekvogels, wintergasten, zomergasten, … . Volgende week is het Vogeltelweek. Benieuwd hoeveel verschilkende vogels we dit jaar op ons schooldomein gaan spotten.

De laatste schooldagen van 2023 rondden we af met creatieve opdrachten. Zo knutselden we verschillende nieuwjaarsbrieven. We deden ook een één tegen allen waarbij de juffen opdrachten voor ons in petto hadden om samen te werken en dat deden we ook voor het welslagen van alle uitdagingen. Ook de gezelschapsspelletjes kwamen weer tevoorschijn voor een leuke carroussel. Het traditionele kerstfeestje in de klas was natuurlijk de kers op te taart met een lekkere maaltijd, het zingen van Christmassongs, het dankbaar in ontvangst nemen van ons kerstpakje, … .

Deze eerste week van 2024 schoten we alweer uit de startblokken en verdiepten we ons in het jaaroverzicht van 2023. Amaai, wat is er veel gebeurd in de wereld en in België. Verder hadden we het ook over de veiligheid op en rond het spoor en gingen we in duo’s aan de slag om de evolutie van de auto onder de loep te nemen. Tijdens de wiskundelessen werden de bewerkingen tot 10 000 herhaald met gezelschapsspelletjes. Een beetje geluk met de dobbelsteenworp, maar vooral tussenstappen, tempo en de rekenmachine ter controle maakten de spelletjes spannend tot de laatste minuut.

Deze week gingen we verder voorlezen in het 2e leerjaar. Bij heel wat verhalen hingen de kinderen aan onze lippen. De juffen hadden ook wat tips voor ons. Wie weet mogen we dit schooljaar nog eens voorlezen, want we hebben er ook zelf van genoten!

We gingen ook als echte Pietcasso’s en Piet Harings aan de slag. Na het bekijken en analyseren van kunstwerken van Pablo Picasso maakten we een kleurrijk portret van Sint en Piet. Ook bespraken we de kunstwerken werk Keith Haring en probeerden zo in zijn stijl sint en pietjes in beweging te creëren.

Tijdens het klasbezoek konden Sint en Piet ons creatief bezig zien. Uiteraard verdiende dit een klascadeautje en zakje lekker snoepgoed!

Omdat het de ideale periode ervoor is, leest onze juf momenteel voor uit “Het dagboek van Zwarte Piet”. We genieten van deze momenten en zijn vooral benieuwd naar het vervolg… . N.a.v. de Voorleesweek mogen we zelf ook voorlezen voor jongere kinderen. De voorleesmomenten worden voorbereid in de taalles. Maandag hadden wij een speeddate met voorleesboeken. Zo konden we uit een selectie boeken een favoriet verhaal uitkiezen. Deze week en volgende week lassen we regelmatig voorleesmomentjes in met de kinderen van het 2e leerjaar om de voormiddag of schooldag af te sluiten. We oefenden eerst in kleine groepjes in onze klas en kregen tips i.v.m. stemgebruik, mimiek, … . We dachten ook na over een leuke sfeerschepper om ons verhaal aan te kondigen en in interactie te treden met ons leespubliek. Zo brachten de eerste voorlezers al een passende knuffel mee of gingen ze creatief aan de slag.