Vierde leerjaar - De Grote Boomgaard

Het is voorleesweek! Zo bereiden wij momenteel ons voorleesmoment voor de kinderen van het 1e en 2e leerjaar voor. We hadden eerst een speeddate met een hele resem voorleesboeken, waaruit we onze top-3 mochten kiezen. Sommigen van ons hadden een eigen prentenboek mee. We lazen voor in duo’s en lazen fragmenten voor de hele klas, waarna we telkens tips kregen i.v.m. het leestempo, het volume, de nadruk op woorden leggen, pauzes inlassen, het enthousiasme, … .

Tijdens de leescarroussel maakten we kennis met het muzikaal verhaal van Peter en de Wolf. Wij maakten er nadien onze eigen versie van door een kortzin te schrijven over elk van de personages en die in bewegingen om te zetten. Zo ontdekten we de mogelijkheden van ons lichaam om aan bodypercussie te doen.

Op donderdagvoormiddag hebben we naar aanleiding van onze projectweek onze pen bovengehaald. Een boek bestaat immers uit een verhaal die neergepend moet worden. De schrijver Robin Aerts hielp ons goed op weg en bleef ons motiveren. Zo mochten we eerst een leugen over onszelf vertellen om onze fantasie te stimuleren. Vervolgens gingen we in groepjes aan de slag en schreven we een kortverhaal waarvan we de eerste zin al kregen. We verzonnen ook een verhaal bij een voorwerp. Tot slot kregen we wat meer tijd om een echt verhaal te schrijven met de gekende structuur: begin – midden – slot. Dit laatste  verhaal moest zich uiteindelijk afspelen in onze klas en er moest ook een vervangleerkracht in voorkomen. In sommige groepjes kwamen er gruwelijke feiten aan te pas, terwijl anderen dan weer de humoristische toer op gingen. We ontdekten zo dat we van al onze gedachten en dingen die we dagelijks beleven verhalen kunnen maken en dat die zelfs niet lang hoeven te zijn. Schrijven kan dus leuker zijn dan we dachten… . 

Voor de herfstvakantie mochten we op ontdekking in de bibliotheek van Kuurne. We kregen er uitleg over de indeling van de non-fictie-boeken. We speelden er zelfs een zoekspel waarbij we in duo’s zoveel mogelijk boeken volgens opdrachtenkaartjes moesten vinden. Uiteraard kozen we ook leesvoer uit zodat we in de klas kunnen genieten van een leuk verhaal of wat bij kunnen leren tijdens het kwartierlezen.

Verder hadden we ook een gezelschapsspelletjescarroussel. Snelheid en alertheid waren belangrijk, maar we moesten ons ook leren beheersen zoals we van Anna Anker hadden geleerd.

Ook stond er een hoekenwerk in Halloweenthema op het programma. De griezelige spin op het bord toonde ons uit welke opdrachten we konden kiezen.

Samen met de oudste leerlingen van onze school trokken we ook naar het Sportpark waar we een zwammenstratego speelden. Dit kwam alvast goed van pas als inleiding voor ons nieuwe thema van wereldoriëntatie: het bos in … .